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【据本站信息中心】自巴克兰海外教育集团与欧美家国际交流协会合作实施“一校一外教”计划项目推广以来，助推多地“教育国际化”发展进程，合作学校越来越多，对外籍教师的需求也越来越强烈。他们深深感到：要促进地方和学校“教育国际化”发展，必须强化英语教学和改革，或尝试汉英双语教学，这使得学校拥有自己的外籍教师变得非常重要。外籍教师的到来，给当地和学校的开放、发展带来生机和活力。
随着合作学校部分外籍教师的合同期满，必须有新的外教接替；新的合作学校不断有所增加，集团今年继续积极引进国外教育人才。8月下旬，集团举办了两期引进的外籍教师培训班，即“美国TESOL(特硕)来华外教21、22期(巴克兰 BUCKLAND 第59、60期)培训班。
尽管引进的皆为母语为英语国家的优秀外教，但由于国情的不同，集团继续坚持对外教“未经培训不上岗”的原则，对来华外教进行了中国文化、法律、教育教学常规和方法等方面的培训，使他们在中国学校的教学中，既能弘扬国外先进教育理念和方法，同时又不过于脱离中国目前的教育现实；在中外文化交流中，既使中国师生获得中西文化的比较，又使外籍教师能尊重中国文化传统和习惯，从而在教育教学工作中能愉快、和谐，取得尽可能最佳的合作效果。
读图：外籍教师在培训中(点击浏览大图)——
【延伸阅读】
△ 美国TESOL教育学会“广西TESOL特硕国际英语教师管理认证中心”成立
△ “一校一外教”计划项目继续推进：欧美加国际交流协会向广东高要市再派志愿者
外籍教师
△ 四川成都“教育国际化”方兴未艾：武侯区面向全球招募智库专家、外教；青羊区实现外教和国际友好学校满覆盖(站外链接)
【附录】
《国家中长期教育改革发展规划纲要》有“扩大教育开放”专门一节，要求：“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”“鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，办好若干所示范性中外合作学校和一批中外合作办学项目。探索多种方式利用国外优质教育资源。”
| （摄影：孟鑫、竹林 | 本站2013年8月31日编辑发布） |
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